Inmigración en Castilla-La Mancha
Realidad sociolaboral de los inmigrantes
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Inmigration in CLM
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04.Educación > Herramientas
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Intervención Socio-Educativa con Inmigrantes (02/06/2010)
ACCEM organizará el Plan de Formación del Profesorado en la Intervención Socio-Educativa con Inmigrantes. El Curso se desarrollará en el Centro de Migraciones de Accem en Sigüenza, entre los días 5 y 9 de julio.
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Educación, Ciudadanía e Inmigración. (01/10/2009)
Cuadernos para el Debate.
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''Aprender a convivir en un contexto intercultural'' (08/09/2009)
XXII Edición. Cursos de Verano 2009. Universidad de Castilla-La Mancha.
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MALTA RADIO (15/07/2009)
La historia de la tripulación del “Francisco y Catalina” ante su decisión de salvar la vida a 51 inmigrantes en alta mar. La película se estrenará el próximo 17 de julio 2009.
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Guías del Sistema Educativo de Castilla-La Mancha (09/07/2009)
Estas guías están dedicadas a los alumnos que se acercan por primera vez a un centro de enseñanza de la región con el fin de conocer información básica sobre trámites, plazos, condiciones de acceso y estructura del sistema educativo.
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Por preguntar que no quede: la inmigración y los derechos de niños y niñas (09/07/2009)
El documento tiene como principal objetivo explicar el fenomeno de la inmigración a niños y niñas en el ámbito educativo, así como los derechos que tienen todos ellos.
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“Aprendo Jugando” (17/03/2009)
Actividades de Español para niños y niñas de 6 a 9 años para un primer contacto con el idioma que permita un aprendizaje lúdico y fomente la auto-estima.
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La razón mestiza (27/12/2007)
España es un país receptor. Sin llegar aún a los niveles de otros países europeos, la población extranjera constituye un fenómeno creciente en todos los lugares del territorio nacional, resultando especialmente significativa su concentración en zonas como la Ciudad de Madrid que ha evolucionado desde los 100.527 extranjeros censados en enero del
2000 a los 481.162 inscritos en el padrón cerrado a 1 de enero de 2005. Si ahora enfocamos nuestro interés hacia el ámbito escolar para centrarnos en el período comprendido entre los cursos 2000/01 y el 2004/05, las cifras revelan que la recepción de alumnado inmigrante en la escuela madrileña ha seguido dos tendencias, una de aceleración, y otra, simultánea, de diversificación. Este hecho está originando una mutación de los centros educativos, y, lo que es más relevante, exige algún tipo de intervención en el aspecto pedagógico, psicológico, organizativo y académico de los mismos.
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La escolarización en el Magreb: de la construcción a la consolidación de los sistemas educativos (26/12/2007)
El objetivo de este artículo es presentar una panorámica actual y comparativa de la escolarización de masas en el Magreb.
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Inmigración, escuela y mercado de trabajo: una radiografía actualizada (18/12/2007)
El objetivo de este texto es el de presentar un «estado de la cuestión» lo más actualizado posible, utilizando como fuente los datos estadísticos oficiales, procedentes de diversos organismos. No se trata, por tanto, de ofrecer explicaciones de los fenómenos descritos, ni de abordar debates teóricos o referidos a las políticas estatales cara a las migraciones. Antes bien, pretendemos suministrar al lector información que le permita captar las principales tendencias en curso y superar las experiencias subjetivas
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Intervención Socio-Educativa con Inmigrantes (02/06/2010)
ACCEM organizará el Plan de Formación del Profesorado en la Intervención Socio-Educativa con Inmigrantes. El Curso se desarrollará en el Centro de Migraciones de Accem en Sigüenza, entre los días 5 y 9 de julio. leer más
''Aprender a convivir en un contexto intercultural'' (08/09/2009)
XXII Edición. Cursos de Verano 2009. Universidad de Castilla-La Mancha. leer más
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